关注全球教育界的学者都知道这样一个等级定律，第一等是发现新问题的人，第二等的是回答新问题的人，第三等回答标准答案的人。如果按照全球教育界的等级标准，中国式的教育只能算是三等教育。
中国人善于侃侃而谈，美其名曰我们懂了全世界的知识，这是因为我们学的教育内容很多。但获得这些的内在关键是无数次的应试试卷，而获得高评价都是来源对标准答案的深刻记忆力。换言之，只要记忆力很好的人，会在中国教育上得到地位。但假如是西方的开放性问题教育上，没有标准答案的中国高分学霸也是手足无措了吧。
中国孩子在面对问题是，习惯于有标准答案的问题，只需要凭借死记硬背就能得到称赞的问题，这些反复的填鸭式模拟记忆的过程便是，中国式教育。
中国教育是不允许孩子提出个人简介的，这就导致不少有好奇心、丰富想象力的孩子长期压抑到失去热情。而在中国式教育下，这些有“好动症”的孩子被界定为“差生”被贴上不守纪律的标签。最后的结果，这些孩子的存感知力不断的弱化，直到被学校淘汰，成为社会最为底层的人。
中国式教育的弊端的标准，选择一批复合考试教育的学生。不需要太强的天赋，只需要足够的记忆力，就能在中国式教育市场上成为“佼佼者”，倘若将中国教育选拔出的“人才”放在欧美市场社会中求职，中国尖子生们将要全面崩溃，将会被不符合国情的社会环境所抛弃。
中国式教育太需要觉醒了，中国国情的教育环境下需要改变，否则将陷入教育界僵局。而不少的明星父母选择将孩子送往国际学校的重要原因也是源自于此，这便是中国教育被诟病的地方了。
